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標題 1

STEAM教育創作實驗推廣計劃

計劃背景

科技發展一日萬里，從2022 年教育局的文件中，表示局方一直推動學校發展STEM 教育，並在已有的STEM 教育基礎上進一步優化為STEAM 教育。同時，教育局亦明確指出STEAM 教育應為所有學生而設，強調要透過加強基礎科學、科技和數學的學習，從科本或跨學科的學習模式，例如科學、數學、電腦、視覺藝術科及其他相關科目，全方位的在課堂內外進行。現時本港受訓的在職中小幼教師大多未有修讀與STEAM 相關學位或其他專業的課程，而有接受STEAM 專業培訓的教師為數不多。故此，在社會上仍未有很多關於STEAM 教育的分享及教學例子，教師因缺乏STEAM 教育的知識而對施行STEAM 教育無從入手，導致大部分學校的STEAM 教育仍然停留在觀望階段。但另一方面，社會上其實有很多具專業STEAM 知識及主張動手做的藝術工作者，嘗試在部分學校及區舉辦活動，推廣如工程、機械、編程、AI 人功智能、化學、木工、水泥等的創客教育(MAKER)或STEAM 藝術家，其教學內容及方向與教育局推動的STEAM 教育有着極大的共通性及關聯。就着以上的情況，本計劃希望連結現有的社會資源及學

校，讓具有專業STEAM 經驗的藝術家/創客走入學生，與老師交流分享，互相學習，共同推展具藝術教育特色的

STEAM 課程。

計劃目的

  1. 培養創意產業人才，為中小幼引入不同範疇的STEAM教育，讓老師及學生對STEAM 有更深入的認識；

  2. 把本地具STEAM 經驗的藝術家引入校園，讓中小幼教師透過與他們互動協作，發展學生的創意潛能和創作能力，並為學校發展STEAM 教育提供專業支援；

  3. 建立STEAM 教學資源網絡，提倡共享文化，以提升學校教師對STEAM 的了解；

  4. 透過學校的STEAM 課程，讓家長及公眾人士對STEAM 教育有所認識，發揮持續性推廣的作用。

計劃對象

本地中小幼視覺藝術科或設計科或相關科目的老師、學生

計劃內容

本計劃以動態藝術(Kinetic Art)為發展主軸，邀請業界具專業STEAM 的藝術家、資深

設計師或創客作為顧問，透過舉辦教師工作坊、參觀工作室、協作教學試驗等，為中

小幼學校創作STEAM 教學資源以供教師參考。希望教師及學生能透過以上一連串的

學習活動，提升他們運用不同媒介發展STEAM 教育的知識，以及把各科所學的知識

融會貫通並以創作方式實踐出來。本計劃將分三個階段進行，首階段將會舉辦適合中

小幼教師的STEAM 創作工作坊，學習STEAM 創作方向及發掘STEAM 創作的可能性。

第二階段會安排具STEAM 經驗的藝術家走進校園，與中小幼教師進行協作教學，共

建STEAM 教學資源。而第三階段，會把教學資料整理及印製成網上及實體教材刊物，

並舉辦教材發佈及參與學校教師成果分享會，讓教學實驗資源與全港學校分享，讓其

他學校教師把計劃引入學校，發揮持續性推廣的作用。

​

1. 第一階段. 教師培訓 

中小幼教師透過參加STEAM 創作工作坊，學習STEAM 的創作方向及發掘STEAM

創作的可能性，提升他們對STEAM 的了解。​

​

2. 第二階段： 學校STEAM教育實踐 

本地具STEAM 經驗的藝術家走進走入校園，與校內教師共同進行協作教學，並到

訪相關的教育機構參觀，共建STEAM 教學資源。

​

  •  STEAM 藝術家與學校進行交流會，以了解參與學校的意見及需要，每學校1 場，合共4 場。

  • 參與學校教師及其他有興趣的教師到STEAM 教育機構參觀

  • 參與學校教師與STEAM 藝術家進行教學設計討論會、協作教學、溝通及檢討會

 

3. 第三階段：成果發佈及參與學校教師分享會

舉辦成果發佈及參與學校教師分享會，把已研究的教學資源與全港學校分享，啟發

其他學校教師把STEAM 教師引入學校，發揮持續性推廣的作用，發揮持續性推廣

的作用。

  • 整理資料，教材設計、編輯及排版、印刷製作網上及印刷刊物

  • 成果發佈及參與學校教師分享會

​

個別活動詳情：

1. STEAM 創作教師工作坊

由STEAM 藝術家構思及設計適合幼稚園與初小學生，及高小及初中學生兩個不同

程度的STEAM 創作，加深教師對不同媒介創作的可能性，學習STEAM 創作方向

及技巧，讓中小幼教師能按不同程度的學生能力構思教學。

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2. STEAM 藝術家/設計師走進校園，與學校教師進行協作教學

邀請4 間先導學校為試點(1 所中學、2所小學及1 所幼稚園)，與STEAM 藝術家進

行配對，以協作方式進行課程設計及教學實踐。

STEAM 藝術家/設計師將與學校教師緊密合作，與教師一同設計教學資源，並進入

學校與教師及學生會面，使STEAM 藝術家/設計師、教師及學生組成一個學習圈，

互相交流。由於各校課堂安排不同，計劃期望STEAM 藝術家能為每所學校進行約

5 小時的交流及協作教學，形式可以亦不限於課堂教學及分享，也可以包括技巧指

導及與教師個別討論教學內容等。

​

3. 成果發佈及參與教師分享會

計劃將把教學試驗過程、成果等資料結集成STEAM 教學分享教材，並舉辧成果發

發佈及分享會，讓更多學校教師獲得教學試驗結果，啟發不同學校對STEAM 創作

教學的方向。

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