參觀學校者經常問到，視藝佳作在哪裡？你們是如何美化校園的？如何能令校園環境更富有該校特色？以上問題都是以觀眾角度看學校的藝術與設計，為何不試試以「用家」的角度出發來看？學校最大的「用家」就是學生，他們的生活環境不外乎學校和課室之間，由此可見課室的設計尤其重要。就讓我這個當了八年班主任的老師，分享一下有關「課室的生活之美」。

上網搜尋一下，便見外國的課室佈置形形色色，包括以特定主題來佈置課室、以顏色分類科目、以鼓勵性字句佈置等，這些都值得我們參考。在開學前的兩三天，我都會變身「三天室內設計師」，找一個符合該年級的主題來佈置課室，例如一年級會以動物、海洋生物、超級英雄或書中人物為主題；高年級則會使用宇宙、森林或電影等元素。選定一個主題後，課室門內外、白板旁的告示欄、壁報板等角落，小至課室左右兩旁簿櫃的名牌貼、座位表或班級經營的獎勵表都會以統一主題來設計，讓學生一進課室便感受到老師為他們精心設計的學習環境，在輕鬆愉快的氛圍下學習。

接下來與大家詳談「設計課室佈置」當中的視藝元素考量。我認為需要考慮以下三點：一、從字體的選擇著手，鼓勵字句、科目欄、告示板等均可選用特別的美工字體，令學生不需只看着書本和試卷中的新細明體和標楷體。二、白板旁的告示板可選用令眼睛看得舒服的顏色，如淺灰、淡綠等，讓學生可以專注白板上的內容；相反，學生背後的壁報板可選與主題有關或繽紛悅目的顏色，營造積極感。三、讓學生的佳作成為課室佈置的一部分。中小學生都樂於看見自己努力的成果能在校園展示，當然視藝科作品也不例外。在每個課室裡設有展示學生立體和平面作品的位置，鼓勵學生之餘更能美化課室，藉此增添課室的獨特性和激發學生的視藝評賞能力。

藝術從來都是無所不在的，課室壁報的存在相當重要。擔當「三天室內設計師」能讓學生在整學年間擁有更正面的學習動力，亦能把美感與學生生活緊密連繫起來。為何不從課室設計及佈置入手，讓學生感受更多「生活之美」？

作者為香港美術教育協會會員、西貢崇真天主教學校（小學部）視覺藝術科老師