2023年暑假，我報名參加湖北恩施的義教，藉以傳遞香港多元的藝術教育理念。恩施以獨特的土家族文化和壯麗的喀斯特地貌著稱，惜交通不便和資源匱乏，阻礙了學生的發展。原來偏遠山區也重視應試教育，而藝術相關學科亦常被忽視。因此，我以和諧粉彩和藍曬為題，結合正念和多感官體驗，讓學生放下學業壓力，感受創作的樂趣，自由生長心中的藝術種子。

在和諧粉彩課，所需的粉筆是教室的必備工具。讓學生剪紙以代替昂貴的消字板，還能給予更多創作自由；在藍曬課，用來遮光的文件夾和丙烯筆在當地亦能購得，課後還能裝載課業。利用日常物件來創作，義教便不再是短暫的煙火，而是紮根於深處的胚芽，能重塑生活感知，使「平凡」因創造力而大放異彩。

再者，我希望學生能以自己舒適的節奏靠近藝術。和諧粉彩易於上手，藍曬成像亦帶着偶然的驚喜。正念結合多感官體驗，更能使學生在冥想中覺察五感，投入創作。當音樂悠揚，剪紙鏤出各種形狀讓粗糙的粉彩灑落，學生安靜地用指尖塗抹細膩的色彩；當學生舉着文件夾奔向操場，蹲在烈日下計時，蟬鳴交織成夏日樂章，然後沁涼的流水淌過藍曬紙⋯⋯看似嬉鬧，卻無形中灌溉了他們對藝術的理解與熱愛。

兩次義教，使我了解城鄉教育的差異。山區的孩子每天走數小時去上學，還須兼顧農務，卻仍對書本背誦如流。然而困於深山，思想難以跳出框架，只能成為「小鎮做題家」，何解？這是因為他們的共通能力不足，長大後無法適應新環境和挑戰而陷入困境。是故文化資本對他們的幫助尤其重要，藝術教育可在其寒窗苦讀的過程當中，幫助他們打開連接世界的窗戶。

今年9月，我將踏上教師的專業之路。我希望能根據環境和學生需求，善用資源開拓學生的視野和創意思維，讓那些被應試捆綁的想象力，於嫁接處長出新枝椏。

作者為香港美術教育協會會員、香港教育大學文化與創意藝術學系五年級學生。