在開學初期，視藝教師們需要思考如何設定該年度的教學內容和主題。教育局期望香港視藝科能夠培養學生的創意和想像力，發展他們的技能和過程，培養評賞藝術的能力，以及認識藝術的情景。每個教學主題都期望能夠平均達成這四個目標，同時考慮學生的學習興趣和動機，在這過程中，教師們必須面對許多挑戰，筆者有以下主題設計的教學分享：

一個常見的主題是與世界有關的事物，例如大自然、景色、城市景觀等。這些主題容易讓學生理解並投入其中，並且他們在創作上也可以有豐富的經驗。為了提升課程的深度和廣度，建議可以使用一些學生尚未接觸過的媒介來完成作品。

另一個主題的方法是設立「非典型情境」，以激發學生的思考和創意能力。視藝科提供了一個空間，讓學生創造一些有關「未來」的藝術品，或是讓他們回應自己天馬行空的想法。例如，主題可以是「我18歲的生日會」、「沒人在校時，文具們的跳舞派對」。透過這樣的主題，家長和老師可以看到學生不同的一面。

另外，也可以該年校本的價值觀為主題，響應學校的價值觀進行相應的教學活動。如果在視藝課上引入相關主題並讓學生作出回應，學生會由被動轉變成主動，他們可以透過創作時思考，反思自己的行為並建立正確的價值觀，培養學生的情義、修養和品德等。

以上僅為大主題的一些建議，根據這些主題，我們仍需加上多個課題和焦點，設計出一個完整的主題單元。在設計主題時，教師們應該根據學校和學生的需求，以及藝術教育的期望，選擇適合的主題，並創造一個豐富且具有啟發性的學習環境。同時，視藝老師必須提醒自己需要與時俱進，提高學生對視藝科的興趣和參與度，以提升他們的藝術素養和綜合能力為歸。

作者為香港美術教育協會會員和香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學視覺藝術科科統籌