「你張畫識唱歌！」一位中五學生看著我的演示，說了兩遍，見我不回話，她便唱了兩句《數字歌》。這位學生甚具藝術觸覺。對，那幅木刻版畫叫《數字人生》，藍色圖像上套印的是紅色反白的《數字歌》。

今年三月以《我的藏書票》為題，辦了一次網上講座。六月接受友人的邀請到一中學上面授課，主要分享版畫創作的心得。難得有實體課，我從工作室帶了多幅版畫作品和原板，為學生做些示範，同時用版畫機壓印鋅版，試做「擊凸」及油印兩種版畫。

該校有兩台版畫機，我先讓學生試印，他們都積極參與。除「擊凸」外，也有上油墨，當作凸版畫印刷。由於原設計沒有考慮凹版凸版之別，版畫氈都被壓破了。學生自行設計標誌，以黑白稿交給老師，再由老師轉到電版公司，製作鋅版，以供印刷。其後我試做木刻水印，木刻水印是中國傳統的印刷工藝，從前多用於製作年畫。

早上中四班的學生較慢熱，需時熱身。下午中五班的學生，因往年曾用沙紙印製「擊凸」版畫，故較易理解油印和水印等概念，全面參與，每節兩個多小時很快便過去。近年視藝科，「跳船者」眾。有朋友努力保住參加公開試的人數，且樂意逢周六全天上課，每班人數十一、二人。中四有位男生喜愛傳統創作，畫山水畫，見木刻水印甚喜，常在班上協助；中五班一位退修的同學，仍回校創作陶藝，早前更欲參加茶具創作比賽，惜過截止報名日期，只好等候來屆再試。

兩年多的疫情中，學校、師生和家長都過著「非常生活」。學生課上較難專注，加上教學生態改變，師生課上交流亦較前拘謹。我用輕鬆的語調講課，不著意嚴謹的紀律，鼓勵他們體驗版畫的樂趣。總結時，特別為中五學生談了一些對視藝科「校本個人創作集」的意見，望有助他們應試。時局維艱，難得有老師的堅持和學生的參與。望疫情早退，重回日常，快快樂樂唱首歌，高高興興畫張畫。 作者為香港美術教育協會會員和輕度智障兒童學校榮休校長