朱：「往年十月應香港教育大學文化與創意藝術學系之邀，到校替五年級的準畢業生進行視導，因而認識楊子琳老師。今年四月，她邀我作推薦人，五月獲得教席，說相約荼聚。六月初，我歐遊回港，便相約楊老師一起進行暑期作業。」

楊：「人與人之間的連結與凝聚是在藝術創作中不可或缺的。我和朱校長所的第一份作業，是參加香港展能藝術會《藝燃薪》的室內寫生：導師請學員以五感，感受四周事物，然後將最深刻的作畫，大家自由發揮。在旁的家長及導師亦一起參與，以示鼓勵，這不獨營造集體創作，互相分享的氛圍，更建立學員的自信。

第二份作業是協助朱校長主持《聯校教師親子陶藝班》，創作前，朱校長提醒各人細心觀察及感受陶泥的特質。其後由我教授小朋友製作『小黃鴨』，自己先講解基本的陶塑技巧，然後進行親子活動。除『小黃鴨』外，參加者更創作風格各異的動物。

七月，我們與幾位「行家」到灣仔的賽馬會匡智學校參觀陶藝室，當天由何傲天校長親自介紹陶藝室的設備及相關活動，這便是我們的第三份作業。陶藝室的設計以學生為本，並附清晰的指引。當進入教室後，用具和物品均按順時針擺放，學生可自行取存。能力較高的高年級學生更可自由進出陶藝室創作，以提升學生自理及自學能力。何校長稱學校將於九月份在PMQ舉行《陶家宴客》的展覽，屆時將展示具香港特色的家常小菜及食品。他稱以「家」為題，是希望學生通過觀察日常生活，從多角度探究食物的顏色及形態，用陶泥創作。正如楊秀卓《帶個腦返學》一書提及：『教育應從生活出發，一切從感知及關心身邊的一事一物開始。』今年九月我以新入職教師參加開學禮，展開教學征途。冀望教學相長，與新舊同工一起努力，堅守信念，勿忘初心。」

作者分別為香港美術教育協會前執委及會員，榮休校長及視藝科老師。